МОДЕРНИЗАЦИЯ МЕТОДОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УЗБЕКИСТАНА С УЧЕТОМ МЕЖДУНАРОДНЫХ СТАНДАРТОВ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ

Abstract

В статье рассматриваются вопросы модернизации методологии дистанционного обучения в системе высшего образования Узбекистана с учетом международных стандартов цифровой экономики. Актуальность исследования определяется ускорением процессов цифровой трансформации образования, расширением практики онлайн- обучения и необходимостью приведения национальной системы высшего образования в соответствие с современными международными требованиями к качеству, гибкости и технологической совместимости образовательного процесса. В работе обосновано, что дистанционное обучение в современных условиях должно рассматриваться не как временная или вспомогательная форма организации учебного процесса, а как важный элемент цифровой образовательной экосистемы, обеспечивающий доступность знаний, персонализацию обучения и устойчивость образовательной среды. Особое внимание уделено международным подходам к стандартизации качества образования, развитию цифровых компетенций преподавателей, совершенствованию платформенных решений и формированию единой методологической базы дистанционного обучения. На основе анализа современных научных подходов и институциональных условий развития высшего образования в Узбекистане определены приоритетные направления модернизации методологии дистанционного обучения. Сделан вывод о том, что адаптация международных стандартов цифровой экономики к национальной образовательной практике позволит повысить результативность образовательного процесса, укрепить конкурентоспособность высшей школы и обеспечить более эффективную подготовку кадров для цифровой экономики.